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语文与我作文

语文无处不在,无处不有,通俗的像一枚落叶,是我们的老同伙,同时它又是一个崭新而多彩的天下。下面给大年夜家分享语文与我作文,迎接参考!

语文与我作文1

我高考语文考了148分的消息传开后,我发清楚明了一个很稀罕的征象:在所有学弟学妹、亲戚同伙的问话中,被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”,也不是“你是不是很爱写作”,而是,“你是不是做了很多题”。

听了这样的问题,我很诧异,由于在我心中,语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。

这是一件稀罕的事:彷佛在我们的教导中,任何学科只要和考试扯上关系,那么它每每就会走向应试;而对付这个学科的佼佼者,人们普遍的第一反映也不是他有天分或者他有素养,而是他必然做了非常多的题目、吸收了非常多的练习。拿语文来说,在应试不雅念的影响下,很少有人会去留意语文这个学科本身的庞大年夜、它内在的韵律与美感。大年夜家在留意什么呢?分数——或者说,能拿到分数的措施。

对这种不雅念,我以为难过且可惜,由于我热爱说话、热爱文学,我盼望更多的人能去留意到中文的博大年夜博识与多姿多彩,而不是戴着功利眼镜去核阅它。“花同样的光阴去演习的话,语基和作文前进不了几分,但数学我可以多做出一道题”,这样功利的设法主见扼杀了若干发明语文之美的时机,也因而使天下掉去了若干潜在的国学、说话、文学大年夜师,我不愿、不敢去想。

当然,对付语文这个学科,分数与素养是有关系的,然则这种关系是一种单偏向的关系。分数高的人,他的素养不必然好,他只是掌握了特定某种类型的试卷必要的器械,而那类试卷之外,或许他是空缺的;而有着相称语文素养的门生,他的试卷分数必然不会差,由于他有着足够的积累,那些积累足够他挥洒随意率性一张试卷了。

也便是说,假如要选择一个作为教导目标的话,那么,我觉得培养高素养的门生比培养高分数的门生更紧张。无论是对付门生的未来照样黉舍的教授教化目标,素养永世比纯真的分数要靠得住得多。

说了很多话,还没有说到我理解中的素养。在现在的教导模式下,着实一个门生有没有语文素养是很丢脸出来的。试卷有着固定的标准谜底,一个凭逝世记硬背做出题的门生和凭自己发挥做出题的门生,在谜底中是看不出来的,结果只是大年夜家都拿了满分而已。那么,什么样的门生我会感觉他是有语文素养呢?

这就要回到开篇的两个问题:读书和写作。我觉得一个有素养的门生,应该是会读书、会写作的门生。

语文与我作文2

语文,包孕中华夷易近族五千年优秀璀璨的文化,包孕着小我立身处世的措施,包孕凡间万物的五彩纷呈。我热爱语文,热爱其教人开发视野,教人生长路上不掉欢畅,教人狂风雨中不掉刚强。

我热爱语文,尤其热爱古诗。日常平凡没事便会积累懂得,并体会此中内涵,从中我便体会到了书生陶渊明的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的精良品德,感想熏染到了“千磨万击还坚劲,任尔器械南北风”的坚决意志,融会到了“追念素来萧瑟处,归去。也无风雨也无晴”的乐不雅精神。唐代书生李白“长风破浪会无意偶尔,直挂云帆济沧海”之弘远年夜志向更是勉励了无数后人,生在唐代,也就杜甫能写出“权门酒肉臭,路有冻逝世骨”之撼感民心的千古名句。古诗,从翰墨中传达书生的情感,尤为深入民心。

语文之妙,也在于涉猎,文学作品的人物情节每每能打动我的心。涉猎《朝花夕拾》,能够熟识唠叨封建却不掉慈祥的长妈妈,熟识严肃卖力的寿吾镜老师,熟识关爱门生、平等公正的藤野老师,这些人物总能触动我,原本封建迷信的社会中也存在着一些平凡却又不平凡的人。可当我读到《骆驼祥子》时,心却又思绪万千,久久不能镇定,一个扎实肯干、自强不息的热血青年到好吃懒做、自甘腐化的行尸走肉,祥子的平生映射出封建社会的残酷,麻木不仁,怜悯之情油然而生。

我爱积累,懂得广泛的常识并非一日之功,它犹如大年夜海,要滴水汇成,要逐步积累,故有一句话说得好:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”对付我来说,语文之美是弗成言说的美,唯有努力,发明翰墨之美,发明语文之美,你才能体会到它的乐趣。

“恰同砚少年,风华正茂,书买卖气,挥斥方遒。”处在青春最好时,让我们一路进修,一路发明语文之美,在人活门途中,畅享语文之乐趣!

语文与我作文3

我从小就喜好读书。于是,我和语文结下了不解之缘。而我真正初窥语文是在小学一年级的语文课上。姚师长教师拿着开启语文殿堂的钥匙,把我们这群懵懂少年领进了那硕大年夜无比的金色殿堂。在师长教师的悉心教育下,我和语文交上了同伙。在今后的日子里,每当我兴奋活烦恼时我都邑找到语文,和她一齐分享我的喜怒哀乐

懂得语文

我的喜欢是语文成为了我生活中必弗成少的一部分。在语文的殿堂里,翰墨的海洋中,我一壁劳绩快乐,一壁劳绩常识。“谁言寸草心,报得三春晖。”从孟郊的诗中,我懂得了母爱的巨大年夜;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”从李白的诗中,我看到了友情的贵重;“权门酒肉臭,路有冻逝世骨。”从杜甫的诗中,我明白了封建社会的无情;“但愿人长久,千里共婵娟。”从苏轼的诗中,我相识了亲情的气力。我曩昔和鲁迅一齐,在他那留下完美影象的百草园中玩耍;我曾和冰心一齐,在她那段飘洋过海的日子里折纸船;我曾和老舍一齐,在他那极端讴歌的济南,欣赏冬景……

知交语文

语文是我的伴侣。在我烦恼时,她劝慰我;在我快乐时,她分享着;在我愤怒时,她制止我……在和语文的交往中,我不知不觉长大年夜了很多,相识的事理也越来越多。我将和语文一齐,走古今,向未来。

我坚信,语文在往后将成为我进修的好伙伴。我将在语文这条路上越走越远。

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